好故事的4c原則。***是因果關系，causality。表明事情的發生是有前因后果的，能夠很好的解釋清楚故事的邏輯，要有一個好的開頭，開頭和結尾之間要有嚴密的邏輯鏈。第二，***，conflict。一般主人公會有一個愿望或者是目標，然后很多事情會阻礙他實現這個目標。然后主人公就會想盡一切辦法，克服這些困難和障礙，就像西游記中的師徒四人去西天取經，經歷了九九八十一難一樣。第三是多樣性，complications。一般故事要有很多的轉折，要體現層次的豐富性，內容的多樣性。第4是角色，character。一個好的故事要圍繞著各種各樣的角色展開，有的角色，很有趣，有的角色，很邪惡，有的角色很善良。孩子會通過故事探索自己與他人思維的差異，揣摩不同人的思維活動，他的社會情緒能力就會得到相應的發展。比如說西游記里邊兒，孫悟空是機智英勇的，豬八戒是懶惰和軟弱的，這些性格特點，是通過一個個行為和故事來展現的。首先要有配合意識、持續注視的能力、模仿能力、理解能力、認知能力；鯉城區專注研究語言開發訓練歡迎來電

父母是孩子成長路上的指引者，生活中的啟發者，同時也是孩子學習中的導師，作為導師，我們家長應該如何去抓住孩子語言開發的關鍵點，進一步的去教育呢？語言智能開發越早越好一個出生時只會啼哭的新生兒，為什么在短短的兩三年內學會了母語，掌握了結構如此復雜而嚴密的語言？可見語言作為一種智力與潛能。越早開發越好。胎教工作者甚至主張在懷孕5個月聽覺出現時就與胎兒說話，呼喚他的名字。而早期教育工作者則建議從嬰兒出生***天起，就將語言交流融合于生活照料中，這有極重要的潛在作用，3-5個月嬰兒“交談”時讓他作出口部及出聲反應。南安專注研究語言開發訓練服務中心而我們在說語言時，要通過思維；

但是我們可以通過一些經典的故事學到很多**的問題，比如說人和自然的關系，人和人的關系人和自己的關系，這些問題的解決方案適用于任何時代。并且孩子每天都生活在現實的世界里，他總有機會學著去處理現實中的問題，而故事提供給孩子的是處理這些問題的內部原理。尤其是遇到孩子喜歡的故事，那些好的故事能夠積極的塑造孩子的思維，孩子會想象自己是故事中的某個人物，對故事的情節發展會有很深的認同感，記憶也會非常的深刻。。。

但漢語拼音只是一個過渡工具，漢語的**還是方塊字。而英語發展到后期，也出現過非常復雜的視覺系統，但這種英語書法，只是極少數人的愛好罷了。寶寶從一出生就具有了形成記憶的能力，他通過各種感官跟周圍的事物相互作用產生記憶，對于兒童的發育來說，語言的發展和思維的發展是密不可分的。語言能力并非天生，那么獲得這種能力就一定有起始點。語言能力作為一種高級認知功能，存在學習和發展的關鍵期。這種能力靠后天的語言學習，那么這種語言能力的積累和我們的記憶力息息相關。對語言的理解力差、運用語言進行交往的能力差。

我們的大腦在聽到故事的時候，就會對故事中的情景產生本能反應，通過這種提前的預言，將來遇到類似的事情，我們能夠提煉出策略，更好的應對各種復雜場景。通過講故事，孩子能夠學會從混亂中看到規律和模式，將來面對社會上各種處境時，能提前得到應急方案。可以說故事不會讓孩子變成空想家，反而會幫助孩子搭建通往真實世界的橋梁。有些人會認為，故事跟現實世界差別太大了，故事似乎并不能提供多少解決我們現代社會問題的方法。的確是這樣，如果照搬故事的模式，生搬硬套用于現實生活中，就像紙上談兵一樣，結果是非常可怕的。這些能力的培養是兒童前期開發語言的必要條件。鯉城區專注研究語言開發訓練歡迎來電

辛格博士用了大量的精力，還是無法徹底的讓其恢復語言的能力與人性；鯉城區專注研究語言開發訓練歡迎來電

是一家主要從事感統失調訓練，注意力訓練，語言訓練，發育商訓練的機構，公司成立于2015-03-20，所在地福建省泉州市晉江市青陽街道塘岸街明暉樓二樓四號商場。目前在國內各地區均有負責人。主要培訓內容包括感統失調訓練，注意力訓練，語言訓練，發育商訓練，同時融入適合學員的培訓體系，課程完整連續，內容由淺入深系統地為孩子們進行培訓。課程以賞識鼓勵為原則、以技術進步為導向、以育人為根本目的。豐富的師資儲備和良好的教學效果讓更多的家庭選擇智慧田，公司通過多年的努力逐步成為行業內的“感統失調訓練，注意力訓練，語言訓練，發育商訓練**”。專注感統失調訓練，注意力訓練，語言訓練，發育商訓練人才培養，弘揚行業文化。目前在國內很多地區設立有學院。現有專職行業教學研發老師團隊幾十余人。鯉城區專注研究語言開發訓練歡迎來電

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